El artÃculo de las investigadoras de los grupos CEICIN, Tamara Vázquez Barrio y BRECHAMAYORES, MarÃa Sánchez Valle, del programa PROVULDIG-CM, Universidad CEU San Pablo, y la profesora Belinda Frutos, de la Universidad de Valladolid, se publica en la revista Comunicar, en su número 53, dedicado a CiudadanÃa crÃtica y empoderamiento social en la emergente cibersociedad.
El trabajo analiza el papel mediador de los padres en la educación de sus hijos. Plantea un modelo compresivo que recoge la influencia del estilo parental y la confianza de los progenitores hacia el medio interactivo en la adquisición de habilidades crÃticas por parte de los menores y se identifican los factores personales y contextuales que influyen sobre el estilo parental. El entorno familiar se postula como un factor determinante en la alfabetización digital y en la formación de ciudadanos crÃticos.
El modelo se pone a prueba con una muestra representativa de 765 familias procedentes de la Comunidad de Madrid seleccionadas en función del nivel de enseñanza, tipologÃa de centro y nivel de renta del distrito. Los resultados cuestionan el papel de las restricciones en el uso del medio interactivo para la formación de ciudadanos crÃticos.