Beatriz Catalina,Universidad Rey Juan Carlos e investigadora del grupo GICOMSOC, programa PROVUDIG-CM, ha participado en este importante encuentro Latinoamericano, celebrado los pasados聽18 y 20 de Octubre, en Valparaiso, Chile con la ponencia 聽芦Percepci贸n y acciones del profesorado ante la vulneravilidad digital de los menores禄
En este Congreso se debati贸 sobre la disponibilidad entre menores de dispositivos m贸viles que permiten el acceso a redes sociales y otras aplicaciones online es cada vez聽 mayor. Este fen贸meno conlleva una mayor accesibilidad y, por extensi贸n, un potencial crecimiento de la vulnerabilidad digital en entornos externos al hogar, como es el relacionado con el 谩mbito educativo.
Las diferentes adicciones como nomofobia, el establecimiento de contacto con desconocidos, el acceso a contenidos da帽inos y el ciberbullying son algunos de los riesgos a los que se exponen los menores en su creciente acceso a lo digital. Las consecuencias de ello son numerosas y con variable nivel de gravedad que afectan, entre otras vertientes, a su rol de estudiantes: menor disposici贸n para desarrollar sus obligaciones escolares, disminuci贸n de su rendimiento acad茅mico y la vulneraci贸n de su estabilidad ps铆quica y emocional.
El trabajo聽est谩聽 incluido en el Proyecto de Investigaci贸n sobre Vulnerabilidad Digital PROVULDIG-C.聽 聽Mediante la t茅cnica de grupos de discusi贸n, se examina la predisposici贸n y acciones de profesores pertenecientes a dos Institutos de Ense帽anza Secundaria de la Comunidad de Madrid, uno de ellos tradicional y el segundo se enmarca en el programa de Centros de Innovaci贸n Tecnol贸gica implantado por el gobierno auton贸mico a partir del curso 2010-2011.聽 聽El objetivo de la investigaci贸n聽 se centra en聽 conocer las l铆neas de actuaci贸n que desarrollan para afrontar situaciones no deseables que afectan o pueden afectar a sus alumnos derivadas de su contacto con el entorno digital.